Pautas comunicacionales

PAUTAS COMUNICACIONALES EN LA EDUCACION

Según diferentes autores, y en especial Lorenzo García Arieto, la educación a distancia es nada mas y nada menos que un dialogo didáctico entre el educador y los educandos, sin embargo el mismo se instruye de las enseñanzas independientemente, tomando al instructor únicamente como un entrenador (Coaching), de esto desprendemos que existe un dialogo directo entre los interventores directos y un aprendizaje individual coherente a la corriente actual de educación constructivista.

De este dialogo didáctico desglosamos además, los siguientes intermedios o interventores además de los directos autores:

La intermediación,  bajo la condición física-irreal, ya que a través de los medios informáticos existe un contacto visual pero no llega a un contacto físico ni emocional

Los efectos síncrono y asíncrono esto a través del contacto inmediato y posterior previa apertura del canal de contacto.

El canal propiamente dicho, el canal constituyen los medios informáticos así como los medios escritos a través del cual el docente llega a cada uno de los estudiantes.

Finalmente por sobre todo lo expuesto, el proceso enseñanza aprendizaje únicamente cumplirá su propósito cuando el estudiante hubiere hecho conciencia de la necesidad de sacar el máximo provecho de lo instruido por parte del docente, lo que le motivara a cuestionar e investigar todo lo recibido, motivación que viene como aporte y tarea directa del educador.

 

GACs y su relación con Ayllus

LOS GRUPOS DE APRENDISAJE COOPERATIVO (GACs.) Y SU RELACION DIRECTA CON LOS AYLLUS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDISAJE.

Los Grupos de Aprendizaje Cooperativos (GACs.), y su relación con los Ayllus Andinos en relación al proceso enseñanza aprendizaje, de hecho denotan entre otras cosas la valoración en el rendimiento académico progresivo, igualitario y competitivo a su vez pero bajo una sola óptica, la de la solidaridad, el beneficio mutuo  de la comunidad por sobre el individual, y finalmente el de la producción social, del cual la comunidad entera sacara provecho.

Los Grupos de Aprendizaje Cooperativo permiten un incremento en el aprovechamiento académico, permiten el potenciamiento del liderazgo generando además una noble y leal competitividad. Esto explotando la heterogeneidad de estos grupos constituidos como elemento adverso a un proceso grupal de educación, sin embargo ello permite un trato igualitario sin discriminación de ninguna índole.

Asimismo estos Grupos de Aprendizaje Cooperativo, utilizan medios y/o canales que sirven como intermedios o conectores que hacen posible la vinculación permanente entre todos y cada uno de ellos, coadyuvando además a un acceso igualitario de la información de todos sus componentes; ello exige una constante actualización del personal conductor o docente en materia de los medios informáticos ya que la carencia del mismo denotaría un retraso educativo del mismo con sus semejantes y sus instruidos.

En relación al Ayllu Andino sobre la óptica de Elizardo Pérez, el mismo pretende revitalizar la condición comunitario-social de nuestros ancestros, donde primaba el beneficio comunitario por sobre el individual llegando a una colectividad laboral.  Esto se plasma en la escuela de Warisata donde además de practicar la solidaridad en todos sus aspectos no existía un distinción categórica de rendimiento académico porque ello conllevaría a una clasificación dogmática de los educandos induciendo espontáneamente a algún tipo de discriminación; se pretende además profundizar la relación hombre-naturaleza  buscando revalorizar la convivencia armónica con este medio.

Trabajo Grupal (GACs)

Vídeo de la Secretaria

El valor de la educacion en los primeros años de vida

Presentación evictorbarco

"En tiempos de paz,los hijos entierran a sus padres, mientras que en tiempos de guerra los padres entierran a sus hijos" "Nadie es tan estupido para desear la guerra y no la paz" Golbach.